Un enseignement à 360°

 

Une vision pluridisciplinaire…

La communication est associée à des réalités professionnelles plurielles. En fonction du secteur d’activité de l’entreprise, de sa taille et de son expertise, la réalité quotidienne du responsable de la communication peut varier dans des proportions considérables.

Quoi de commun entre un ancien étudiant du master AGCOM qui travaille pour un cabinet spécialisé dans la Responsabilité Sociétale de l’Entreprise (RSE) et qui a la charge d’accompagner la stratégie de développement au niveau national de l’entreprise, une autre qui a la responsabilité des actions évènementielles pour le groupe SAFRAN et un troisième qui est chargé de communication marketing pour développer la marque d’un acteur régional majeur dans la secteur immobilier ? Voilà 3 exemples de missions confiées aux étudiants AGCOM, soit dans le cadre de leur alternance, soit dans le cadre de leur emploi actuel.

 

… pour des étudiants pluri compétents

Afin de couvrir le champ des possibles en termes de compétences au sein du large spectre d’entreprises qui accueillent nos apprenants, le master AGCOM a fait le choix de la pluri-compétence. Nous formons des acteurs qui peuvent agir en communication externe, interne, mettre en œuvre une stratégie de communication digitale, des actions évènementielles, conduire des actions de sponsoring et de mécénat, des relations presses…

Nous formons des personnes ressources capables d’auditer, diagnostiquer, préconiser, et mettre en œuvre une stratégie de communication. Voilà les compétences transversales acquises au sein du master 2 AGCOM, plébiscitées par les entreprises et les étudiants que nous formons depuis plus de 25 ans. Pour en savoir plus sur les compétences acquises, consultez le programme de la formation.

Association Réseau Com

L’association Réseau Com est le bureau des étudiants d’AGCOM. Les étudiants en charge du bureau animent la vie du master et créent du lien entre les étudiants. Les activités festives et culturelles proposées par le BDE permettent d’impulser une dynamique de groupe essentielle pour booster les apprentissages.

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